X
تبلیغات
زبان انگلیسی

زبان انگلیسی

آموزش زبان انگلیسی و معرفی سایتهای مفید

effective ways to reach the students

Every teacher is constantly searching for effective ways to reach his students. This is undoubtedly a great challenge, especially if students are teenagers with varied interests and an eagerness to experience original, creative ways of learning every minute. Facilitating memorable learning instances has always been our goal as teachers, no matter how long one has been in the field or what methodologies one has experimented with. In recent years, content-based instruction has become one of the answers to this quest for high-quality education. In addition, educating in values contributes to the enhancement of any educational program seeking an integral formation of the whole person. Therefore, I have tried to find ways of integrating these two aspects into my teaching. The following is an example of how I developed a thematic unit around the topic of friendship, in order to celebrate Friendship Day with my teenage students  August

برگرفته از وبلاگ http://zabihjavanbakht.blogfa.com/ 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه دهم فروردین 1387ساعت 13:48  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

Which Words Should ESL Teachers Focus on First 

Since some words are so rare and knowing them will not make a big difference in understanding written texts, recent research has suggested that it is better for learners at the beginning of their second language acquisition journey to focus on learning the most frequent words first and then move on to acquiring the vocabulary related to their interests and needs. The focus of lexical research on beginning ESL learners is not on average vocabulary size, but on learning the "right words".

Lexical studies suggest that some words are more frequent than others, therefore more useful for second language learners. Decades of corpus research and the advent of online text databases motivated some researchers to focus on identifying the most frequent words that are necessary to understand a written text. Francis and Kucera (1982) suggest that the 2000 most frequent word families of English make up 79.7% of the individual words in any English text, the 3000 most frequent word families represent 84%, the 4000 most frequent word families make up about 86.7%, and the 5000 most frequent word families cover 88.6%.

By knowing the 2000 most frequent word families of English, readers can understand approximately 80% of the words in any text. Therefore, the goal of an English learner should be to acquire these 2000 word families first, since this relatively small number of words is recycled in any piece of writing and ensures the basis for reading comprehension.

Acquiring vocabulary at random does not necessarily ensure that the most needed and frequent words are learned before less frequent and useful words. Cobb (2007) suggests the fast-track alternative of learning the 2000 most frequent word families from online frequency-based word lists linked to dictionary explanations. In order to simulate rich natural contexts, Cobb's (2007) publicly available computer program displays word lists linked to a software providing concordances, which are authentic contexts for each word, derived from a large collection of texts.

While using computer-provided contexts may not be as powerful as meeting words in natural contexts, Cobb (1997) suggests that "using computer concordances can get the learning process off to a good start". ESL teachers can incorporate the use of lexical concordances in their practice, either by facilitating computer-assisted vocabulary teaching if their classroom environment provides access to online technologies or by preparing printed handouts of concordances for the 2000 most frequent words.

However, knowing only the 2000 most frequent word families or 80% of the words in a written text gives a second language learner only a general idea of what is being said in a text, without ensuring deep reading comprehension. A much better reading comprehension power is ensured if a reader knows the meanings of at least 90% of the words in a text.

Nation and Waring (1997) suggest that by knowing the 2000 most frequent word families, plus the Academic Word List (AWL), a second language reader would understand about 90% of the words encountered in any academic text. There are approximately 570 words in the Academic Word List (AWL) and they are also available online and linked to concordances (Cobb, 2007). After teaching the 2000 most frequent words, ESL facilitators can use Cobb's online resources to address the words from the Academic Word List.

Even if understanding only 90% of the words in a text does not ensure ideal reading comprehension, it is a foundation on which second language learners can build on by subsequent reading, more advanced vocabulary instruction, and exposure to natural contexts.

+ نوشته شده در  چهارشنبه یکم اسفند 1386ساعت 1:7  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

Mind maps

Introduction

Girl looking at mindmap diagram

Mind maps are tools which help you think and learn. This module describes how to do a mind map and most of the sections are organised into areas of university study where students have found mind maps useful.

Often you will find a mind map in a section and you will be able to click on various parts of it to discover just how the mind map will help you. Other sections in the module contain actual samples of student mind maps.

The information in this module has been adapted from the work of Tony Buzan and others who have promoted mind mapping as a learning and thinking tool

+ نوشته شده در  چهارشنبه یکم اسفند 1386ساعت 0:53  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

PREPOSITIONS

NOUNS and PREPOSITIONS

approval of
awareness of
belief in
concern for
confusion about
desire for

fondness for
grasp of
hatred of
hope for
interest in
love of

need for
participation in
reason for
respect for
success in
understanding of

ADJECTIVES and PREPOSITIONS

afraid of
angry at
aware of
capable of
careless about
familiar with

fond of
happy about
interested in
jealous of
made of
married to

proud of
similar to
sorry for
sure of
tired of
worried about

VERBS and PREPOSITIONS

apologize for
ask about
ask for
belong to
bring up
care for
find out

give up
grow up
look for
look forward to
look up
make up
pay for

prepare for
study for
talk about
think about
trust in
work for
worry about

+ نوشته شده در  چهارشنبه یکم اسفند 1386ساعت 0:19  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

Mind map

From Wikipedia, the free encyclopedia

Jump to: navigation, search
A hand-drawn mind map
A hand-drawn mind map

A mind map is a diagram used to represent words, ideas, tasks or other items linked to and arranged radially around a central key word or idea. It is used to generate, visualize, structure and classify ideas, and as an aid in study, organization, problem solving, decision making, and writing.

It is an image-centered diagram that represents semantic or other connections between portions of information. By presenting these connections in a radial, non-linear graphical manner, it encourages a brainstorming approach to any given organizational task, eliminating the hurdle of initially establishing an intrinsically appropriate or relevant conceptual framework to work within.

A mind map is similar to a semantic network or cognitive map but there are no formal restrictions on the kinds of links used.

The elements are arranged intuitively according to the importance of the concepts and they are organized into groupings, branches, or areas. The uniform graphic formulation of the semantic structure of information on the method of gathering knowledge, may aid recall ofmemories. existing

+ نوشته شده در  سه شنبه سی ام بهمن 1386ساعت 23:53  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

درس 7 -سوم راهنمائی



1. پاسخ درست را انتخاب كنيد.

Can he ( play - playing - played ) football well

?( Was - Were - May ) Mina come after sunrise

.The boy should ( goes – go – going ) to bed now

?What ( is - are - can ) you do now
2. شكل درست فعل ها را در جاي خالي بنويسيد.

 Ali can ………………. English well. ( to write

I can speak French but I can …………….. German. ( not / speak 

Mr. Irani should ……………… back after the break. ( come 

May I …………………. TV now? ( to watch
3. براي پاسخ ها سوال بسازيد.

? ………………………………………….
Yes, I can drive the car.
? ……………………………………………
No, she should get up at 10:30
? …………………………………………….
Yes, Amir may leave home at 12 o’clock

4. به سوالات زير پاسخ كامل دهيد.
Should they come after sunrise ? ( before
…………………………………………. 

Can you play football? ( ping-pong
…………………………………………. 
May I listen to the news now? ( do your homework
+ نوشته شده در  شنبه بیست و هفتم بهمن 1386ساعت 22:18  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

چگونه لهجه خود را کاهش دهيم

بسياري از مشکلاتي تلفظي که زبان‌آموزان با آنها مواجه هستند در نتيجه استفاده غلط از اصواتي است که در زبان مادري خود به کار مي‌برند. بنابراين مشکلات تلفظي که شما از آن رنج مي‌بريد احتمالاً مشابه مشکلاتي است که ديگر زبان‌آموزان «هم زبان» شما هم با آن مواجه هستند. وقتي يک انگليسي‌زبان بومي (native) به شما مي‌گويد که شما (بعنوان مثال) لهجه روسي يا چيني داريد، در واقع اين نکته را تأييد مي‌کند. بسياري از برنامه‌هاي کاهش لهجه بر اساس تحقيقاتي است که اصوات خاصي را که هر گروه زباني (مثلاً فرانسوي، چيني، اسپانيايي، ژاپني و ...) موقع اداي کلمات انگليسي دارد، مشخص مي‌کنند. بعنوان مثال 70% اسپانيايي‌ زبانها در تلفظ صداي /st/ در کلمه stick مشکل دارند در حاليکه چيني زبانها هيچ مشکلي در تلفظ آن ندارند. نکته‌هاي زير به شما کمک مي‌کنند که تأثير زبان مادري خود بر انگليسي‌تان را کاهش دهيد. به حرکات دهان انگليسي زبانان (native) دقت کنيد. موقع تماشاي برنامه‌هاي زبان اصلي به حرکات دهان گوينده خوب دقت کنيد. آنچه که مي‌گويد را تکرار کنيد و لحن صداي او را تقليد کنيد. شمرده صحبت کنيد. تا وقتي که لحن و اصوات انگليسي را بخوبي فرا نگرفته‌ايد، شمرده صحبت کنيد. اگر شما سريع و با لحن و تلفظ غلط صحبت کنيد، انگليسي زبانها در فهميدن آنچه که مي‌خواهيد بگوييد مشکل پيدا خواهند کرد. همچنين اگر شما به «اشتباه صحبت کردن» خود ادامه دهيد، اين اشتباهات در ذهن شما ماندگار خواهند شد. از ديکشنري استفاده کنيد. با علائم فونتيک ديکشنري خود آشنا باشيد و تلفظ صحيح کلماتي را که اداي آنها براي شما دشوار است در آن جستجو کنيد. از ديگران کمک بگيريد. يک فهرست از کلماتي که تلفظ آنها براي شما دشوار است، تهيه کنيد و از يک دوست انگليسي زبان (native) بخواهيد آنها را براي شما تلفظ کند. خوب است صدايش را ضبط کنيد و بعداً به آن گوش دهيد و خودتان هم آن را تکرار کنيد. اگر چنين دوستي نداريد مي‌توانيد از نرم افزارهايي که کلمات را با صداي ضبط شده انسان ادا مي‌کنند استفاده کنيد. (براي اين منظور مي‌توانيد از نرم‌افزار talk to me و يا ديکشنري گوياي لانگمن استفاده نماييد.) به کتابهاي نواردار گوش دهيد. با تهيه کتابهايي که داراي يک نوار يا سي‌دي صوتي هستند مي‌توانيد در يک زمان هم بخوانيد و هم گوش کنيد. بخشهايي از کتاب را با صداي بلند بخوانيد و صداي خودتان را ضبط کنيد. صداي خودتان را با گوينده اصلي مقايسه کنيد و سعي کنيد اشتباهاتتان را اصلاح کنيد. به پسوندهاي s و ed دقت کنيد. تلفظ صحيح کلماتي که به s و ed ختم مي‌شوند را ياد بگيريد. مثلاً s- يا es- را در نظر بگيريد. اين پسوند گاهي صداي /S/ مي‌دهد (مثلاً در eats)، گاهي صداي /Z/ مي‌دهد (مثلاً در plays) و گاهي هم صداي /IZ/ مي‌دهد (مثلاً در washes). (براي فراگيري نحوه تلفظ صحيح اين قبيل کلمات اينجا را کليک کنيد.) با صداي بلند انگليسي بخوانيد. هر روز به مدت 15 تا 20 دقيقه يک متن انگليسي (مثلاً يک کتاب داستان) را با صداي بلند بخوانيد. اين به شما کمک مي‌کند که آن دسته از عضلات دهان را که براي انگليسي صحبت کردن به کار مي‌آيند، تقويت کنيد. تحقيقات نشان مي‌دهد که براي صحبت کردن يک زبان جديد حدود سه ماه تمرين روزانه مورد نياز است تا عضلات دهان (براي آن زبان خاص) تقويت شوند. («آموزش مکالمه انگليسي نصرت در 90 روز» با وقفه کوتاهي که بين کلمات و جملات ايجاد مي‌کند اين فرصت را براي شما فراهم مي‌کند که آنها را تکرار کرده و مهارت تلفظ خود را تقويت نماييد.) صداي خودتان را گوش کنيد. صداي خودتان را ضبط کنيد و براي يافتن اشتباهات تلفظي خود به آن گوش دهيد. اين يک تمرين بسيار عالي است، زيرا اين به شما کمک مي‌کند از اشتباهاتي که دائماً مرتکب مي‌شويد آگاه شويد. صبور باشيد. شما مي‌توانيد نحوه صحبت کردن خود را بهبود بخشيد، ولي اين «يک شبه» بدست نمي‌آيد. مردم اغلب به دنبال کسب نتيجه فوري هستند و به همين دليل خيلي زود دلسرد مي‌شوند و از تلاش دست برمي‌دارند. منبع: esl-pro.com
+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و یکم بهمن 1386ساعت 22:39  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

English grammar guide book

+ نوشته شده در  دوشنبه دوازدهم آذر 1386ساعت 23:27  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

THE INTERVIEW WITH GOD

مصاحبه با خدا


 

I dreamed I had an interview with God.

در رويا ديدم که با خدا حرف ميزنم

 So you would like to interview me? God asked.

او از من پرسيد :آيا مايلي از من چيزي بپرسي؟

If you have the time? I said.

گفتم ....اگر وقت داشته باشيد....

God smiled. ? My time is eternity.

لبخندي زد و گفت: زمان براي من تا بي نهايت ادامه دارد

What questions do you have in mind for me?

چه پرسشي در ذهن تو براي من هست؟

What surprises you most about humankind?

پرسيدم: چه چيزي در رفتار انسان ها هست که شما را شگفت زده  مي کند؟

God answered...

پاسخ داد:

That they get bored with childhood,

آدم ها از بچه بودن خسته مي شوند ...

they rush to grow up, and then

عجله دارند بزرگ شوند و سپس.....

Long to be children again.

آرزو دارند دوباره به دوران کودکي باز گردند

That they lose their health to make money...

سلامتي خود را در راه کسب ثروت از دست مي دهند

and then lose their money to restore their health.

و سپس ثروت خود را در راه کسب سلامتي دوباره از صرف مي کنند....

 That by thinking anxiously about the future,

چنان با هيجان به آينده فکر مي کنند.

They forget the present,

که از حال غافل مي شوند

Such that they live in neither the present nor the future.

به طوري که نه در حال زندگي مي کنند نه در آينده 

 "That they live as if they will never die,

آن ها طوري زندگي مي کنند.،انگار هيچ وقت نمي ميرند

and die as though they had never lived.

و جوري مي ميرند ....انگار هيچ وقت زنده نبودند 

we were silent for a while.

ما براي لحظاتي سکوت کرديم


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 20:33  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

شعر زيبا از یك بچه آفریقایی کاندیدای جایزه ادبی

When I born, I Black,
When I grow up, I Black,
When I go in Sun, I Black,
When I scared, I Black,
When I sick, I Black,
And when I die, I still black...
And you White fellow, When you born, you pink,
When you grow up, you White,
When you go in Sun, you Red,
When you cold, you blue,
When you scared, you yellow,
When you sick, you Green,
And when you die, you Gray...
And you call me colored

+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 20:29  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

Use this In Your Life

Talk--------------Softly
Walk---------------Humbly
Eat-------------------Sensibly
Breathe-------------------Deeply
Sleep---------------------Sufficiently
Dress---------------------------Smartly
Act-------------------------------Fearlessly
Work---------------------------------Patiently
Think-----------------------------------Truthfully
Believe------------------------------------Correctly

Behave----------------------------------------Decently
Learn--------------------------------------------Practically
Plan---------------------------------------------------Orderly

Earn-----------------------------------------------------Honestly
Save--------------------------------------------------------Regularly
Spend--------------------------------------------------------Intelligently
Love-----------------------------------------------------------Passionately
ENJOY--- -----------------------------------------------------COMPLETELY

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 20:25  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

رابطه بين سن و يادگيري زبان

Age and Language Learning


What exactly is the relationship between age and language learning? There are numerous myths and misconceptions about the relative abilities or inabilities of language learners of different ages. Do children learn language faster? Is it impossible for adults to achieve fluency? In a word - no. These and other common beliefs are simply not true. Children do not necessarily learn faster than adults and, in fact, adults may learn more efficiently. Furthermore, there is no loss of language ability or language learning ability over time. Age is not a detriment to language learning, and by all accounts, learning a second (or third etc) language actually keeps the older language learners mind active. People of all ages can benefit from learning languages.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 20:22  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

عشق

How many years can some people exist before they're allowed to be free. The answer my friend is blowing in the wind.I just want to stay with you forever...

friendship means: U happy, I happy...U sad, I sad...U cry, I cry...U lagh, I lagh...U jump down from building ,I countinue to laugh!!!

By following my heart I came to you, I only forget to take something back with me. For my thoughts are still with you...

Love is like war........Easy to start...........Dificult to end............. Imposible to forget.........

What I feel for you, is realy true. You got to know, I need you so. When you are gone, I cann't go on. Cann't you see that you are the only one for me?

Love is like playing piano. First you must learn to play by rules, then you must forget the rules and play from your heart...

Please remind me to remind you about remindering me to send you this reminder that remind me of remindering you that you never have to remind me to remember YOU, I WILL ALWAYS DO !

When things goes wrong, when sadness files your heart, when tears flow in your eyes, always remember 3 things:
1. I'm with you...
2. Still with you...
3. Will always be...

You must be a good runner because you always run in mind. You must be a good thief because you have stolen my heart & I am always a bad shooter because I MISS YOU ALWAYS...

We wast time looking for perfect lover instead of creating perfect love - Tom Robbins


I have the "I", I have the "L", I have the "O", I have the "V", I have the "E", So please can
I have "U" ?

There is no special reason for sending this msg, I just wanna steal a single moment of your busy life & hope I can make you smile & say: I MISS YOOOOOOOU !

I am in hospital now, after 5 minutes, I will be transfered to a surgery room. The doctor told me, I will die if I stop RECEVING YOUR SMS...

I wrote ur name in sand but wind wash it away.i wrote ur name in the sky but cloudes wash it away.finally i wrote ur name in my hurt as no one will take it

Positive picture come from negativee developes in dark room, so if u find urself lonely & in dark, understand that God is working on a beautiful picture 4 u !!!

The question is not who is going to let me, the question is who is going to stop me !

Every lover is a loser, the first thing you lose is ur heart, the more you lose the deep your love...

If i were to describe true love i would describe it as what a snowman did to a snow woman, he gave her a warm hug and they melted in each other arms...

Heart truly in love never lost hope, it doesn,t matter how far the distance(km), how long the time(hrs), it believe in the promise of true love...

The word TRUST is the basis of the relation but a small mistake made, can change its entire meaning like just a missing of 'T' can 'RUST' the relation !

Night is longer that day for those who Dream & Day is longer than night for those who make their DREAM come true... Wish you good night & Sweet Dream !

+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 20:7  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

شعري از مايكل ماك

Tomorrow
+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 20:2  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

شعري از رابرت فراست

Stopping By Woods On A Snowy Evening

by Robert Frost

Whose woods these are I think I know.
His house is in the village, though;
He will not see me stopping here
To watch his woods fill up with snow.

My little horse must think it's queer
To stop without a farmhouse near
Between the woods and frozen lake
The darkest evening of the year.

He gives his harness bells a shake
To ask if there's some mistake.
The only other sound's the sweep
Of easy wind and downy flake.

The woods are lovely, dark, and deep,
But I have promises to keep,
And miles to go before I sleep,
And miles to go before I sleep.


+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 19:58  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

صد كتاب برتر دنيا

The World's 100 Greatest Books

001 The Iliad - Homer.mp3
002 The Odyssey - Homer.mp3
003 The Aeneid - Virgil.mp3
004 Beowulf - Unknown.mp3
005 The Divine Comedy - Dante Alighieri.mp3
006 The Travels of Marco Polo - Marco Polo.mp3
007 The Canterbury Tales - Geoffrey Chaucer.mp3
008 Don Quixote - Cervantes.mp3
009 Paradise Lost - John Milton.mp3
010 The Pilgrim's Progress - John Bunyan.mp3
....


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 19:43  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

idioms

fly a kite

برو پي كارت! بزن به چاك!


Stop bothering me! Go fly a kite!

_____________________________________________________________


TOOT ONE'S OWN HORN
لاف زدن. منم منم كردن. از خود تعريف كردن


Richard's always tooting his own horn. All he does is to talk about how good he is.

____________________________________________________________

HANG IN THERE!
استقامت به خرج دادن. تاب آوردن. با اوضاع ساختن


I know things are tough me. If you hang in there, things will come out ok.

_____________________________________________________________

HIT BELOW THE BELT
نامردي كردن. نارو زدن


I'll never do any business with Peter again. He really hits below the belt.

_____________________________________________________________

LET THE CAT OUT OF THE BAG
رازي از دهان كسي پريدن. پته كسي را روي آب انداختن


Nobody was supposed to tell him about the surprise party, but my sister let the cat out of the bag.

_____________________________________________________________

GET A KICK OUT OF SOMETHING
از چيزي كيف كردن. از چيزي حظ كردن


I always get a kick out of his jokes.

+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم آبان 1386ساعت 11:13  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

folk story

The Little Frog in the Well

My good friends, imagine if you were to live at the bottom of a deep, dark well. What kind of world would you see

There was a Little Frog who lived at the bottom of a deep, dark well. Now let us go down there and see what kind of world he had

It was a very old well filled with shallow water at the bottom. The walls of the well were all covered with wet moss. When the Little Frog was thirsty, he drank a little bit of the well water, and when he was hungry, he ate some insects. When he was tired, he lay on a little rock at the bottom of the well and looked up at the sky above him. Sometimes he saw passing clouds. He was very happy and satisfied

Now, the Little Frog had been living at the bottom of this old well since he was born. He had never been to the outside world. Whenever a bird or birds flew by and stopped at the edge of the well, the Little Frog always looked up and bragged, "Hello! why don't you come down here and play with me. It's so pleasant down here. Look, I have cool water to drink and countless insects to eat. Come down! At night I can watch the twinkling stars, and sometimes I can see the beautiful moon, too." Sometimes the birds would tell the Little Frog,
"Hi, Little Frog! You see, the outside world is much bigger and nicer. It's many times more beautiful than your little well at the bottom."

But the Little Frog would not believe.

+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم آبان 1386ساعت 10:57  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

به نقل از وبلاگ آموزش زبان

A Friend is Like

A friend is like a flower,
a rose to be exact,
Or maybe like a brand new gate
that never comes unlatched.
A friend is like an owl,
both beautiful and wise.
Or perhaps a friend is like a ghost,
whose spirit never dies.
A friend is like a heart that goes
strong until the end.
Where would we be in this world
if we didn't have a frien
.

+ نوشته شده در  سه شنبه هفدهم مهر 1386ساعت 11:35  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

به نقل ازتالارپرشين هالز

Find Treasure Tod
         
.Find something today for which you can sincerely
 grateful and show your appreciation
Find someone today whom you can encourage and lift them u.
 Find a task today that needs tobe done and then take it upon yourself to do it.
Find something you can learn today and add it to your knowledge.
 Find something you can enjoy and take pure delight in it.
 Find a few moments of quiet peace and just let yourself be.
Find a challenge and let it energize you.
 Find something new and creative to wonder at and admire.
 Find something timeless and venerable to respect.
There is treasure in every moment, around every corner
 Look for it. Find it. Live it. Be it.
Fill today with special treasures, every chance you get. (Ralph Martone)
 
ترجمه: گنج را امروز بياب

امروز در جستجوي آني باش كه ترا ياراي سپاس باشد
 
 و نشاني از درك راستينش.

آناني را بجوي كه مشتاقشان نمايي و بر اوج نشاني.

رسالتي را درياب كه انجامش نياز است و پذيراي اجراي آن باش.

آن چيزي را بجوي كه امروزش بياموزي و بر دانش خود افزايي.

چيزي را بياب كه از آن لذت بري و در آن مسرتي ناب يابي.

در خلوت خويشتن مجالي آرام بياب و بگذار كه فقط خودت باشي.

در پي چالشي باش كه ترا نيرو بخشد و

در پي نكته اي بديع و خلاق باش كه آنرا بستايي و حيران آن شوي.

چيزي را درياب در خور احترام و فراتر از حيطه زمان

 , و آن را به اوج رسان.

در هر لحظه از زمان گنجي است و در هر گوشه ايش.

تو آنرا بجوي. همپاي آن زيستن آغاز كن و آن را مايه بودن باش.

 امروز و هر فرصتي را سرشار از گنجي خاص كن.

+ نوشته شده در  سه شنبه هفدهم مهر 1386ساعت 11:14  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

هلن کلر

Hellen Keller
Giving

The best thing to give to your enemy is forgiveness;
An opponent, tolerance;
A friend, your heart;
Your child, a good example;
Yourself, respect;
All men, charity;
Keep your face in the sunshine
and you cannot see the shadows.

Hellen Keller


به نقل از بهشت گمشده

+ نوشته شده در  چهارشنبه یازدهم مهر 1386ساعت 10:32  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

پاییز به نقل از یاقوت کبود

برگ و باد

باد، پيچيده در ترانه برگ

برگ ، لرزيد از بهانه باد

هر كجا خشك بود ، افتاد

باغ ناليد و گفت :

 

‹باد ، مباد!›

 

در شگفتم ، گناه باد چه بود؟

برگ ، خشكيده بود ، باد ربود.

باد ، هرگز نبود دشمن برگ

مردن برگ ، دست باد نبود.

                                                           فريدون مشيري

+ نوشته شده در  چهارشنبه یازدهم مهر 1386ساعت 9:57  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

منابع آزمون کارشناسی ارشد

 

آموزش زيان انگليسي   

مترجمي انگليسي

ادبيات انگلیسی

زبانشناسی همگانی


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه سوم مرداد 1386ساعت 12:55  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

حرف تعريف معين (Definite article)

 

حرف تعريف معين شامل the مي‌باشد که همواره پيش از اسامي مفرد و جمع، يا پيش از اسامي قابل شمارش و غيرقابل شمارش به يک صورت بکار مي‌رود. در جدول زير به تفاوت بين the و a دقت کنيد:

 

غير قابل شمارش

قابل شمارش جمع

قابل شمارش مفرد

 

the water

the cats

the cat

معين

water

cats

a cat

نامعين

 

موارد کاربرد حرف تعريف معين (the)

...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و ششم تیر 1386ساعت 19:1  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

ساعت

 

پرسيدن ساعت
 

  • What time is it?

  • Where's the time, please?

  • Can you tell me the time, please?

 


بيان ساعت

راههاي مختلفي براي بيان ساعت وجود دارد:

1- استفاده از past و to
 

2:15

a quarter past two

2:30

half past two

2:05

five past two

 

 

 

2:40

twenty to three

2:55

five to three

2:45

a quarter to three

وقتي عقربه دقيقه شمار دقيقاً  روي 5، 10، 15، 20 و ... قرار نمي‌گيرد (مثلاً 12، 24 و ...) در اينصورت از minutes استفاده مي‌شود:
 

3:04

four minutes past three

12:54

six minutes to one

2- استفاده از ساختار hour+minutes:

 It's 7.30  (seven thirty)

 It's 5.25  (five twenty-five)

 It's 2.42  (two fourty-two)

 It's 9.53  (nine fifty-three)

3- استفاده از o'clock

وقتي ساعت کامل مي‌شود (عقربه دقيقه شمار دقيقاً روي 12 قرار مي‌گيرد)، از o'clock استفاده مي‌شود:

   It's two o'clock

4- استفاده از a.m. و p.m.

وقتي بخواهيم روز يا شب را مشخص کنيم از a.m. (براي روز) و p.m. (براي شب) استفاده مي‌کنيم:

It's two p.m.

It's two a.m.


منبع: www.zabanamoozan.com

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و ششم تیر 1386ساعت 18:50  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

آيلس چيست؟

 

IELTS - آيلسدوره آموزش IELTS با همکاری مشترک شورای بریتانیا، دانشگاه کمبریج و انجمن IELTS استرالیا تدوین، ارایه و برگزار می گردد. این سیستم در کلیه مراکـز دولتی و دانشگاهی و مهاجرتی در اکثـر کشورها قابل شناسایی می‌باشد. این سیسم جهت تعیین سطح زبان عمومی و یا آکادمیک جهت متقاضیانی که قصد ادامه تحصیل و کسب و کار در کشورهای انگیسی زبان هـمچـون آمریکا، انگلیس، کانادا، استرالیا، ایـرلنـد و نیوزیلنـد را دارند، می‌باشد.

امتحانات IELTS در زمان های مشخص در حداقل 300 مرکز مشخص در سراسر دنیا برگزار می گردد. آموزش IELTS چهار بخش مهارت های شنیداری، گفتاری، نوشتاری و مکالمه را در مقاطع عمومی و آکادمیک شامل می شود. آموزش شنیداری و مکالمه برای هر دو مقطع یکسان بوده ولی، آموزش گفتاری و نوشتاری مجزا و ویژه هر مقطع می باشد.

IELTS - آيلسآموزش IELTS در مقطع آکادمیک مختص آن گروه از متقاضیانی است که قصد ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر تحصیلی و یا فراگیری تخصص های حرفه ای را دارند، و آموزش IELTS در مقطع عمومی مختص آن گروه از متقاضیانی است که قصد یافتن شغل مناسب و کسب و کار و یا فراگیری دوره های غیر دانشگاهی در یکی از کشورهای انگلیسی زبان را دارند.

منبع: www.openlearningcenter.com

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و ششم تیر 1386ساعت 18:44  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

همه چيز درباره تافل

 

تافل يک آزمون جـامع زبان انگليسي است که بـراي ورود به بيش از 4400 کالج و دانشگاه در ايالات متحده و کانادا، و ديـگر بخشهـاي جهان، مورد نيـاز مي‌باشد. همچنيـن خارجياني که داراي مشاغل حرفه‌اي مي‌باشند، بـراي ادامه فعاليتهاي حرفه‌ايشان در آمريکا و کانادا مرتباً به يک رتبه تافل نياز دارند.

 

تافل کتبي و کامپيوتري

از سال 1968 تا 1998، آزمون تافل فقط به صورت کتبي برگزار مي‌شد. شرکت کنندگان پاسخ‌هايشان را روي يک برگه با مداد علامت مي‌زدند. در سال 1998 ETC كه آزمون تافل را تهيه مي‌کند و Sylvan Learning Systems که برگزاري نسخه کامپيوتري تافل را بر عهده دارد، براي اولين بار اين آزمون را به صورت کامپيوتري عرضه کردند.

علاوه بر اين دو نسخه (کتبي و کامپيوتري)، قرار است يک آزمون کاملاً جديد نيز در آينده نزديک ارائه شود. اين آزمون جديد تفاوتهاي زيادي با دو نسخه موجود خواهد داشت. از آن جمله مي‌توان به اضافه شدن بخش «Speaking» اشاره كرد. از آنجايي که اين بخش تاکنون در تافل مورد سنجش قرار نگرفته است، مي‌توانيم انتظار تغييرات بزرگي را در ساختار اين آزمون داشته باشيم.

 

آزمون کتبي تافل (PBT)

...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و ششم تیر 1386ساعت 18:43  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

چرا بايد انگليسي ياد بگيريم؟

 

شايد يادگيري زبان انگليسي مهمترين گام در ارتقاء کيفيت زندگي شما باشد.

آيا هيچ فکر کرده‌ايد که دسترسي به اطلاعاتي که ديگران از آن بي‌بهره‌اند، چقدر مي‌تواند جالب باشد؟ يا صحبت کردن با افراد جالبي که ديگران نمي‌توانند با آنها ارتباط برقرار کنند؟ يا تحت تأثير قرار دادن اطرافيانتان هر موقع که دهانتان را باز مي‌کنيد؟ و يا پشت سر گذاشتن ديگران با جهش‌هاي بزرگي که در شغل‌تان برمي‌داريد؟

شما مي‌توانيد به همه‌ اينها برسيد، اگر خوب انگليسي صحبت کنيد.

 

 


 

دسترسي به اطلاعات

شما به چه چيزي علاقمند هستيد؟ علوم؟ موسيقي؟ کامپيوتـر؟ سلامتي؟ تجـارت؟ ورزش؟  رسانه‌هـاي امروز – از قبيـل اينترنت، تلويزيون و مطبوعـات – دسترسي تقريباً نامحدودي را به اطلاعات پيرامون موضوعات مورد علاقه‌تان فراهم کرده است. فراموش نکنيد که ما در عصر اطلاعات زندگي مي‌کنيم.

تنها يک مشکل وجود دارد: بيشتر اين اطلاعات به زبان انگليسي است.

در اينجا چند مثال از اطلاعاتي که اگر انگليسي بلد باشيد مي‌توانيد از آنها استفاده کنيد، بيان مي‌شود:


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و ششم تیر 1386ساعت 18:41  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

تلفظ کلمات با استفاده ار شکل

Group I
Alphabet Greetings Writing  
Numbers Time    
Group II
The Body The Body II Family Colors
Men's Clothing Women's clothing    
Group III - Food
Fruit Vegetables Food Food 2
Group IV - Animals
Farm Animals Pets Insects Birds
Mammals Reptiles & Amphibians African Animals Sea Animals
Group V
Plants Landscapes The Sea
Space      
Group V - The Home
The Den The Dining Room The Kitchen The Kitchen II
The Bedroom The Bathroom The Bathroom II The Utility Room
The Home      
Group VII
Jobs School The Farm The City
Business Money Religion The Outdoors
Electronics Computers Communication Science
The Car Land Travel Travel Medicine
Art Music Fantasy Fantasy II
Kids Baby Tools Construction
Military Games Miscellaneous  
Voices of Amy Gottlieb, Yesencia Garcia, Colum Morgan, Dan Keller, Inga Jenson and Others

+ نوشته شده در  سه شنبه نوزدهم تیر 1386ساعت 22:39  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

استرس (stress) در زبان انگليسي

استرس (stress) در زبان انگليسي

در بيشتر ديکشنريها براي نشان دادن استرس (stress) از علامت  '  استفاده مي‌کنند. گاهي هم از حروف بزرگ استفاده مي‌شود. به عنوان مثال به کلمه‌هاي زير دقت کنيد:

magazine /,'/

letter /'/

در کلمه اول استرس روي سيلاب (يا بخش) سوم (-zine) و در کلمه دوم روي سيلاب اول (-let) قرار دارد.

هر کلمه انگليسي که داراي دو يا چند سيلاب باشد، حتماً داراي يک سيلاب استرس دار نيز مي‌باشد:

'yellow (= YEL + low)

sham'poo (= sham + POO)

com'puter (= com + PU + ter)

 

تغيير استرس کلمات

بسياري از کلمات ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه هفدهم اردیبهشت 1386ساعت 0:57  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

جملات شرطي

جملات شرطي

جملات شرطي شامل دو قسمت مي‌باشند: يکي عبارت شرطي و ديگري عبارت اصلي. عبارتي که حاوي if باشد را عبارت شرطي و عبارت ديگر را عبارت اصلي مي‌ناميم.

رويدادي که در عبارت اصلي توصيف مي‌شود بستگي به شرطي دارد که در عبارت شرطي بيان مي‌شود.

 

 we will get wet.

If it rains this evening,

عبارت اصلي

عبارت شرطي


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه هفدهم اردیبهشت 1386ساعت 0:47  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

افعال مجهول (the passive voice)

افعال مجهول (the passive voice)

 

در جملات معلوم (active)، فاعل به عامل يا کننده عمل فعل دلالت دارد. در واقع ما از افعال معلوم براي بيان اينکه فاعل چه کاري را انجام دهد استفاده مي‌کنيم. به اين مثالها توجه کنيد:

  • The dog chased the cat. (سگ گربه را دنبال کرد)

  • My father Built this house in 1960. (پدرم اين خانه را در سال 1960 ساخت)

ولي جملات مجهول (passive) ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه هفدهم اردیبهشت 1386ساعت 0:40  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

زمان ماضی نقلی

زمان حال كامل

 

ساختار

 جملات مثبت و منفي:

past participle

(قسمت سوم فعل)

have ('ve)
have not (haven't)

I, you, we, they

has ('s)
has not (hasn't)

he, she, it

جملات پرسشي:

past participle

(قسمت سوم فعل)?

I, you, we, they

have

he, she, it

has

 

چند مثال:

  • We've been to Paris.

  • He hasn't lived in Paris.

  • Have you met him yet?

 

 

کاربرد

1- براي بيان ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه هفدهم اردیبهشت 1386ساعت 0:28  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

سال دوم_ درس هفتم جمله شرطي نوع دوم


جمله شرطي نوع دوم

دستور زبان
دستور زبان يا گرامر اين درس درباره جمله شرطي نوع دوم است كه در زير به شرح آن مي پردازيم:

1 – در درس قبل با جمله شرطي نوع اول آشنا شديد و ياد گرفتيد كه جمله شرطي از دو قسمت تشكيل مي شود. قسمت اول «قسمت شرط» نام دارد كه كلمه If به معناي «اگر» در آن است و قسمت دوم «جواب شرط» است كه معناي جمله شرطي را كامل مي كند. مانند:

If you study hard, you will pass the exam.

حال ساده

آينده ساده


اگر شما سخت مطالعه كنيد، شما امتحان را خواهيد گذراند.
در شرطي نوع اول فعل قسمت شرط «حال ساده» و فعل قسمت جواب شرط «آينده ساده» مي باشد شرطي نوع اول واقعي و امكان پذير است.



  2 – در شرطي نوع دوم فعل قسمت شرط «گذشته ساده» و فعل قسمت جواب شرط «آينده ساده در گذشته» است . مانند :

If you studied hard, you would pass the exam.

گذشته ساده

آينده ساده در گذشته 


 

اگر شما سخت مطالعه مي كرديد، شما امتحان را مي گذرانديد.
شرطي نوع دوم غيرواقعي و محتمل است.
 



  3 – شرطي نوع اول و دوم را با قسمت «جواب شرط» سؤالي مي كنيم. (قسمت شرطي هرگز سؤالي نمي شود) مانند :

Where would you work if you were a professer?

اگر شما يك استاد بوديد، كجا كار مي كرديد؟  



  4 – هرگاه در شرطي نوع دوم لازم باشد كه از فعل to be استفاده كنيم بهتر است براي همه فاعل ها (حتي اول شخص و سوم شخص مفرد) از were استفاده كنيم. مانند :

اگر من به جاي تو بودم ، آن را مي خريدم.

If I were you, I would buy it.

اگر او اينجا بود، من حقيقت را به او مي گفتم

If she were here, I would tell her the truth.

اگر او مرد ثروتمندي بود، او يك باغ بزرگ مي خريد.

If he were a rich man, he would buy a big garden.  



  5 – پس فرمول شرطي نوع دوم به صورت زير است:
If + فاعل+ زمان گذشته ساده ….. +فاعل + زمان اينده در گذشته + ….

اكنون به چند مثال ديگر از شرطي نوع دوم توجه كنيد: اگر شما اينجا بوديد من براي شما غذا مي پختم .

If you were here, I would cook dinner for you.

اگر من يك دكتر بودم، من آن مردم مريض را معالجه مي كردم.

If I were a doctor, I would cure these sick people.

من خيلي خوشحال مي بودم اگر شما اينجا بوديد.

I would be very happy if you were here.

اگر من به جاي شما بودم، در اين شركت كار مي كردم.

If I were you, I would work in this company.  



+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:56  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

سال دوم_جمله شرطي , ضماير تأكيدي و انعكاسي

جمله شرطي , ضماير تأكيدي و انعكاسي

دستور زبان يا گرامر اين درس از دو قسمت تشكيل شده است. بخش اول آن راجع به If clause (جمله شرطي) است و بخش دوم آن درباره ضماير تأكيدي و انعكاسي به نام self pronouns مي باشد كه در زير شرح داده مي شوند.



 

1 – جمله شرطي جمله اي است كه از دو قسمت تشكيل شده است: قسمت شرط كه كلمه if به معناي (اگر) در آن است. و قسمت ديگر كه جواب شرط است، كامل كننده مفهوم جمله شرطي مي باشد.

If you study hard , you will pass the exam .

 

شرط

جواب شرط


اگر شما سخت مطالعه كنيد، امتحان را پشت سر خواهيد گذاشت. (پاس خواهيد كرد)  



 

2 – اگر قسمت شرط اول بيايد و پس از آن جواب شرط بيايد بين آنها بايد حتماً كاما قرار بگيرد. اما اگر اول جواب شرط بيايد و پس از آن قسمت شرط بيايد نيازي به كاما نيست. از لحاظ گرامري و ازلحاظ معني هر دو حالت صحيح است.

If you study hard, you will pass the exam.
You will pass the exam if you study hard.
 



  3 – جمله شرطي در انگليسي سه نوع است، شما در اين درس با جمله شرطي نوع اول آشنا مي شويد. فرمول شرطي نوع اول به صورت زير است :

If + فاعل + زمان حال ساده …..+ فاعل+ زمان آينده ….. طبق فرمول بالا زمان قسمت شرط جمله شرطي نوع اول «زمان حال ساده» و جواب شرط «آينده ساده» مي باشد، مانند :

If I see him, I will tell him the truth.

اگر من او را ببينم، من به او حقيقت را خواهم گرفت.

If she comes late , I will punish her.

اگر او دير بيايد، من او را تنبيه خواهم كرد.

I will go to see my friend if I finish my homework soon.

من خواهم رفت كه علي را ببينم اگر تكاليفم را زود تمام كنم.

You will get there in time if you take a taxi.

شما قبل از وقت به آنجا خواهيد رسيد اگر كه يك تاكسي بگيريد.  



  4 – جمله شرطي با قسمت «جواب شرطي» آن سؤالي مي شود مانند :

Will you get there in time if you take a taxi?

آيا شما قبل از وقت به آنجا خواهيد رسيد اگر يك تاكسي بگيريد؟

If you see him, will you tell him the truth?

اگر شما او را ببينيد آيا حقيقت را به او خواهيد گفت ؟  



  5 – ضماير تأكيد و انعكاسي در انگليسي به شرح زير هستند:

Myself خودم
Yourself خودت
Himself
Herself خودش
Itself

Ourselves خودمان
Yourselves خودتان
Themselves خودشان

اگر اين ضماير در جمله بلافاصله بعد از فاعل يا مفعول بدون حرف اضافه اي به كار روند، «تأكيدي» هستند مانند :
او ديروز خودش به مدرسه رفت.

she herself went to school yesterday.

تاكيدي 


من ديروز خودم اتاق را تميز كردم.

I cleaned the room myself yesterday.

تاكيدي


من خود آن را از فروشگاه خريدم.

I bought it itself from the store.

تاكيدي


اما اگر اين ضمايردر جمله بلافاصله بعد از فعل اصلي و يا همراه با يكي از حروف to,by,for پس از مفعول جمله بيايند «انعكاسي» هستند زيرا عمل فاعل روي خودش انجام مي شود مانند :
من به خودم صدمه زدم .

I hurt myself .

انعكاسي


او براي خودش مقداري چاي درست كرد.

She made some tea for herself .

انعكاسي


من اتومبيل را خودم تعمير كردم .

I fixed the car by myself .

انعكاسي

 


+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:54  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

سال سوم _ مجهول

صيغه مجهول

1 – گرامر اين درس درباره صيغه مجهول مي باشد. شما در زبان فارسي با صيغه هاي معلوم و مجهول آشنا شده ايد. صيغه مجهول، اشاره به كاري مي كند كه انجام مي شود ولي انجام دهنده يا فاعل آن مشخص نيست ( و يا براي بيان كننده مهم نيست) مانند :
علي اتومبيل را شست (صيغه معلوم)

Ali washed the car.

اتومبيل شسته شده بود. (صيغه مجهول)

The car was washed.
...

 

 



 

 
 

ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:51  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

Question tag جملات سؤالي کوتاه

Question tag جملات سؤالي کوتاه

براي يافتن سؤالي کوتاه:

١) اگر جمله مثبت باشد سؤالي کوتاه منفي مي شود و بالعکس. يعني اگر جمله منفي باشد سؤالي کوتاه مثبت مي شود.

٢) اگر در جمله فعل کمکي وجود داشت از خود اين افعال کمکي استفاده مي شود در غير اين صورت از do و does براي زمان حال و از did براي زمان گذشته استفاده مي شود.

٣) به جاي اسم از ضمير فاعلي مناسب استفاده مي کنيم.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:42  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

ترتيب قرار گرفتن کلمات در يک جمله

 ترتيب قرار گرفتن کلمات در يک جمله

براي ساختن يک جمله انگليسي به صورت زير عمل مي کنيم:

 (فاعل + فعل + مفعول + قيد حالت + قيد مکان + قيد زمان)

توجه: قيد تکرار usually- always و .... بعد از فاعل و فعل کمکي و قبل از فعل اصلي قرار مي گيرد.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:41  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

much و many

much و many در صفت تفضيلي، more در صفت عالي most  مي شود.

1. Reza has ………. book than his friends.

a) much          b) many         c) more *         d) the most

 

2. Mary has .......... friends of all.

Of all در اينجا نشان دهنده چند چيز است که نشان دهنده صفت عالي است.

a) more         b) the most *      c) much         d) many

 

3.  An armchair is .......... comfortable of all.

a) the most *            b) more          c) much           d) many

 

4. Tehran is .......... important city in Iran.

a) more             b) much          c) most        d) the most *

 

+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:39  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

bad- worse- worst

(bad- worse- worst)

صفت تفضيلي و عالي در صفت bad به صورت زير است:

(bad- worse- worst)

1. Your handwriting is .......... my handwriting.

a) bad           b) worse than *       c) the worst          d) as badly as

 

2. I can not read what john has written. He has the .........handwriting in the class.

a) best         b) least        c) most        d) worst *

 

3. This is .......... story book that I have ever read.

*a) the worst          b) bad           c) worst        d) worse than

 

4.  I did not like the dinner. It was..........one.

a) the worst *        b) bad       c) worst        d) worse than

 

+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:38  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

good- better- best

good- better- best))

صفت تفضيلي و عالي در صفت good بصورت زير است:

(Good- better- good)

اين صفت جزء صفات بي قاعده است. تابع قوانيني که گفته شد نيست. يعني er يا es نمي گيرد.

1.  The lunch was ...........than the breakfast.

a) good           b) better *      c) as good as          d) best

 

2.  Mary is ............. student in her class.

*a) the best           b) better        c) good           d) as good as

 

3.  It is...........story book that I have ever read.

a) best       b) worse            c) better than      d) the worst *

 

4. This is.......... school in this city.

a) best        b) the best *        c) better       d) good

+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:38  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

کاربرد should

کاربرد should

١- should، بايد اخلاقي و اجتماعي است.

٢- بعد از آن فعل به شکل ساده قرار مي گيرد.

بر خلاف has to و have to و had to که اجبار را مي رسانند، should يک کار اخلاقي را مي رساند و در زمان حال بيان مي شود.

1- We have a test at 7 o’clock. We……… get up early.

a) should *          b) could         c) had to             d) has to

 

جمله چون زمان حال را نشان مي دهد مي توانيم در گزينه should و has to را انتخاب کنيم. اما فاعل جمع است و has to براي فاعل مفرد به کار مي رود. بنابراين گزينه a صحيح است.

2- They don’t know the address. They should ……..a policeman.

a) asks            b) to ask        c) asked     d) ask

 

بعد از should شکل ساده فعل مي آيد.

3- You like to learn English. You should ……….Hard.

a) studied            b) to study          c) study *       d) studying

 

4- The student wants to understand the question. He should ……….Carefully.

a) listened            b) to listen           c) listening          d) listen *

+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:36  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

صفت تساوي as.......as

صفت تساوي as.......as

اگر دو شخص و يا دو شِي صفتي را به طور يکسان داشته باشند از ساختار صفت تساوي استفاده مي شود. as صفت as.

1- My hand writing is as ……..as my sister s handwriting.

a) better           b) good *          c) well            d) best

 

2- This story book is ……… that one.

a) more interesting         b) as interesting as *  

 c) the most interesting       d) interesting

 

 چون برابري دو داستان است از صفت تساوي استفاده مي کنيم.

3- Her voice is as……… as mine.

a) better          b) good *        c) well         d) best

 

4- This house is……..that one.

a) bigger          b) biggest          c) as big as *      d) big

 

+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:35  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

صفات تفضیلی و عالی

  صفت تفضيلي برتر

اين صفت، برتري يک شخص و يا يک شيء را بيان مي کند نسبت به شخص يا شيء ديگر.

+er+ than صفت يک بخشي

صفتها را به دو بخش تقسيم مي کنيم: صفتهاي يک بخشي و يا يک سيلابي و صفتهاي چند بخشي. اگر صفت يک بخشي باشد کافي است که er به آن اضافه کنيم و بدنبال آن than را قرار بدهيم.

1. John is .......... than his sister.

a) old         b) as old as         c) older *            d) the oldest

 

از گزينه b نمي توان استفاده کرد چون در اين جمله than آمده است.

2.  The woman is.............the man.

a) younger                   b) the youngest

c) young                     d) younger than *

 

3.   The car is .......... the bus

a) newer              b) the newest          c) new           d) newer than

 

4.  The dictionary is .......... the book.

a) large than *                          b) the largest

c) large                                    d) larger  صفت تفضيلي برتر

اگر صفت چند بخشي باشد از اين ساختار استفاده مي کنيم:

More + صفت چند بخشي  + than

 

1. This problem is............than that problem.

a) more difficult *                     b) difficult

c) as difficult as                        d) the most difficult

 

2. This garden is ............ than his garden.

a) beautiful                      b) as beautiful

c) more beautifully           *d) more beautiful

 

 

در اين تست از قسمت c نمي توان استفاده کرد، چون فعل تفضيلي است و ما اينجا باغ را تفضيل مي کنيم نه فعل را.

3.  A chair is ............. than a bench.

a) comfortable                 b) as comfortable

c) more comfortable         d) more comfortable *

 

4.  A watch is ............... than a pen.

a) expensive                           b) as expensive as

c) more expensive *                d) more expensive

 

 

 صفت عالي (ترين)

اين صفت برتري يک شخص و يا يک شيء را نسبت به چند بخش و يا چند شيء بيان مي کند. اگر صفت يک بخشي باشد از اين فرمول استفاده مي کنيم.

The صفت يک بخشي + + est

 

1. January is ................ month of the year.

a) Colder than                       b) as cold as

c) the coldest  *                      d) coldest

 

2. John is ............. boy in his family

a) shorter                      b) the shortest

c) as shorter as              d) shortest

 

3. This are gallery is ................ one in our city

a) old         b) older than          c) the oldest           d) as old as

 

4. This chapter is .................. one in this book.

*a) the easiest                              b) as easy as

c) easier than                                d) easy

 

 

 صفت عالي (ترين)

اگر صفت چند بخشي باشد در صفت عالي از فرمول زير استفاده مي شود.

 The+  most  صفت چند بخشي +

 

1.This chair is...........chair in the whole house.

 a) comfortable                               b) more comfortable

*c) the most comfortable                d) as comfortable as

 

2.This park is .......... park in their city.

*a) the most beautiful                    b) more beautiful

  c) beautiful                                  d) as beautiful as

 

3.This story is ...........story in the book.

a) the most difficult *                     b) difficult

c) as difficult as                             d) more difficult

 

4.This lesson is ............... lesson in our book.

a) the most important*                b) important

c) more important                       d) as important as

 

+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:34  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

ماضي نقلي

ماضي نقلي

اين زمان براي بيان عملي است که در وقت نامشخص در گذشته آغاز شده و اثر آن تا زمان حال باقي است.

طرز ساختن اين زمان: since و for قيد زماني + قسمت سوم فعل+ have و has + فاعل

مبدأ زمان: since، طول زمان: for

1- He is tired, because he …….. football since afternoon.

a) have played       b) has played *     c) had played         d) played

 

جمله اي که قبل از because قرار گرفته زمان حال ساده است و جمله اي که بعد از because قرار مي گيرد بايد ماضي نقلي باشد.

2- John is unhappy because he ……….his money.

a) lost           b) have lost           c) has lost *          d) lose

 

3- She …….. here since 1948.

a) worked                   b) have worked     

c) has worked *           d) was working

 

4- I ……… in Greece since 1976.

a) have lived *          b) lived           c) has lived         d) was living

 

 

نکته سي و ششم: وجود قيود زماني در ماضي نقلي

ماضي نقلي يک سري علائم دارد. مثل:

(several times- yet- so for- up to now)

 

1- I ……… to him a bout it several times.

a) have spoken *        b) am speaking       c) speak          d) spokes

 

2- She …….. English for 8 years.

a) studied             b) have studied        c) has studied*        d) studying

 

3- We …….. 17 lesson so for.

a) have learned *     b) has learned      c) learned       d) were learning

 

4- Ali ……..yet.

a) didn’t come                 b) haven’t come     

 c) hasn’t come *             d) wasn’t coming

+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم فروردین 1386ساعت 20:28  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

کلمات در انگلیسی

انواع کلمات (part of speech )

در دستور زبان انگلیسی هشت نوع کلمه وجود دارد:

 

1- اسم (Noun).                مثال: Ali - book - lion - umbrella

2- صفت (Adjective)           مثال: large – good – hot - beautiful

3- ضمير (Pronoun)            مثال: him – them – We - They

4- فعل (Verb)                   مثال: go – come – read - watch

5- قيد (Adverb)                 مثال: well – slowly – badly - rapidly

6- حرف اضافه (Preposition) مثال: in – at – by - to

7- حرف ربط (Conjunction)   مثال: and – or – but - so

8- صوت (Interjection)         مثال: oh - Bravo 

 

البته بعضی از کلمات وجود دارند که نسبت به هر جمله می توانند معانی مختلف داشته باشند. به جملات زیر توجه کنید:

1. I gave him a present.

2. I can not tell you at the present moment.

3. They will present you to the king.

4. At present he is absent.

 

همانطور که ملاحظه می کنید در جمله اول present به معنای هدیه است. (اسم)

در جمله دوم present معنای حال یا حاضر می دهد.(صفت)

در جمله سوم present به معنای مهیا و آماده کردن است.(فعل)

در جمله آخر present به معنای اکنون یا زمان حال است. (قید)

 

طبیعی است برای تشخیص اینکه یک کلمه در مکانهای مختلف چه معنی می دهد باید گنجینه لغت بیشتری برای خود فراهم آوریم و این میسر نیست مگر با مطالعه کردن و سرو کار داشتن با واژگان انگلیسی و تمرین کردن.

 

اسم (Noun)

 

    اسم در هر زبانی به طور کلی برای نامیدن شخصی یا حیوانی یا چیزی یا مفهومی به کار می رود. اسمها را می توانیم به دو دسته کلی تقسیم کنیم. 

اسمهای عام  (common nouns)

اسمهای خاص   ( proper nouns)

اسم عام اسمی است که شامل همه افراد همجنس باشد مانند: man- city- book- girl که شامل هر دختر، کتاب، شهر و مردی می شود.

 

اسم خاص اسمی است که نشان دهنده فرد یا افرادی مخصوص و معین باشد که از آن شخص یا مکان و ...  با آن نوع مشخصات خاص فقط یکی وجود دارد. مانند: Iran - Tehran - Ali - John   . ممکن است گفته شود که میلیونها علی در دنیا وجود دارد اما باید توجه داشته باشیم که هیچکدام از علی ها عیناً مثل هم نیستند و هیچ انسان مشابه به هم که صد در صد عین هم باشند وجود ندارد.

باید توجه داشته باشیم که اسمهای خاص طبیعتاً نمی توانند جمع بسته شوند یا علامت مفرد بگیرند. اما اسمهای عام می توانند جمع و مفرد داشته باشند.

 

طريقه جمع بستن اسم

 

اسم از نظر تعداد بر دو قسم است: اسم مفرد: Singular و اسم جمع: Plural.

برای جمع بستن اسمها به آخر اسم حرف s اضافه می شود.به این  مثالها  توجه کنید.

 

boy             boys

girl             girls

desk           desks

lion                lions

 

البته بعضی استثناها هم وجود دارد که تعدادی از آنها را با همدیگر مرور می کنیم.

 

1- کلماتی که آخرشان به حروف s- sh- ch- x ختم می شوند برای جمع شدن es می گیرند.به این مثالها توجه کنید.

 

bus                               buses

brush                            brushes

box                               boxes

watch                           watches

 

کلماتی که به o ختم می شوند هم معمولا es می گیرند اما استثناهایی هم وجود دارند.

potato                         potatoes

tomato                        tomatoes

radio                           radios    

piano                          pianos

 

2- کلماتی که به حرف y ختم می شوند اگر قبل از y حرف بی صدا (یعنی غیر از حروف a- i- e- o- u ) وجود داشته باشد حرف y تبدیل به ies می شود.

country                       countries

dictionary                    dictionaries

lady                               ladies

 

اگر قبل از حرف y حرف صدادار وجود داشته باشد جمع بستن به صورت معمولی است.

boy                            boys

 

3- معمولا کلماتی که به f یا fe ختم می شوند این حروف تبدیل به ves می شوند.

wife                         wives

wolf                        wolves

knife                        knives

 

4- تعداد محدودی از کلمات وجود دارند که به صورت معمول جمع بسته نمی شوند و  جمع خاص خودشان را دارند.

man                        men

woman                    women

tooth                       teeth

foot                         feet

goose                     geese

child                       children

 

+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم اسفند 1385ساعت 20:35  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

ترتیب صفات قبل اسم

طرز قرار گرفتن صفات قبل از اسم

 

ترتيب قرار گرفتن صفات پيش از اسم در زبان انگليسي طبق الگوي زير مي باشد.

 

اسم + جنس (نوع) + مليّت + رنگ + اندازه + عدد

 

I have two big colorful Persian wooden carpets.

 

 نكته 1: صفات اشاره this – that – these – those  و حرف تعريف the و نيز صفات ملكي my – your , …

الف) بر ديگر صفات مقدم هستند.

ب) با يكديگر بكار نميروند.

- The three good student

- This sweet red roses

- My poor old dog

در جملات بالا كلمات the – this – my  قبل از صفات ديگر بكار رفته اند.

 

نكته 2: سه واژه all ، both و half  مقدم بر صفات ملكي و حرف تعريف the استفاده ميشوند.

- all the boys                     

- both my eyes                         

- all her books

 

نكته 3: واژه half مقدم بر a و an مي باشد.

- half a minute                  

- half an hour

 

1) Which sentence is grammatically wrong?

a) Don’t look at the people sitting over there.

b) Our brain can keep a record of past events.

c) The cars that are sold are very expensive.

d) The new Japanese blue car will become cheaper.ü

 

ترتيب قرار گرفتن صفات در گزينه d اشتباه است. رنگ بايد قبل از مليت قرار بگيرد پس گزينه d از نظر گرامري غلط است و بايد جمله به اين صورت باشد:

The new blue Japanese car will be come cheaper.

 

2) Which sentence is grammatically right?

a) The white large cotton shirt was very beautiful.

b) The large white cotton shirt was very beautiful.ü

c) The cotton white large shirt was very beautiful.

d) The beautiful cotton white shirt was very large.

گزينه b درست است. ترتيب قرار گرفتن صفات صحيح است.

 

3) A: Do you have a watch?                  

    B: yes, I have ……………….

a) an old gold watchü                                        c) an old watch gold

b) a gold old watch                                             d) a watch gold old

+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم اسفند 1385ساعت 20:31  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

سال سوم راهنمایی

پاسخ صحيح را انتخاب كنيد.

1. Saturday comes after ………. .

A. Sunday             B. Friday               C. Monday            D. Thursday

 

2. The child needs food, because she is very …………..

A. absent               B. present              C. hungry              D. enjoy

 

3. We buy bread in the ………….

A. butcher’s           B. bookstore         C. bookcase          D. baker’s

 

4. They make butter from ……..……….

A. milk                  B. cheese              C. bread               D. rice

 

5. My mother’s father is my ……………

A. aunt                  B. uncle                 C. grand father     D. grandmother

 

6. Your hands are very ……..…… Please wash them.

A. large                 B. clean                 C. dirty                 D. small

 

7. Half of half is ……..……..

A. an hour             B. a quarter            C. fifty                  D. two quarters

         

8. In Iran …….……… is the first day of a week.

A. Saturday           B. Sunday             C. Friday               D. Thursday

 

9. She was 18 years old two years ago. She is …………  now.

A. nineteen             B. seventeen           C. twenty             D. eighteen

 

10. There are thirty …..……… in a month.

A. days                 B. years                 C. weeks               D. hours

 

11. Mina’s friends ………….. absent last Saturday.

A. was                  B. are                    C. is                      D. were

 

12. She ……… gets up late in the morning.

A. doesn’t             B. doesn’t usually  C. never                D. is never

 

13. Do you help …………..? Yes, you are my friend.

A. us                     B. we                    C. me                    D. I

 

14. Was the film good? Yes, I …….…….. it.

A. practiced           B. cleaned             C. enjoyed            D. arrived

 

15. Peach is the name of a ….……… .

A. fruit                  B. vegetable          C. flower               D. food

 

16. Was Reza’s sister at home yesterday? No, ………….. at school.

A. he was          B. she was      C. Reza’s sister wasn’t   D. she wasn’t

 

17. Did she help you and Mina? Yes, she helped ..…..………

A. we                    B. me                    C. her                    D. us

 

19. Was she ….……… home at 7?

A. leave                 B. leaves               C. leaving              D. left

 

20. One  ……..…… was in the room.

A. men                  B. children             C. people              D. woman

 

21. My brothers …..……… late for their class.

A. is always           B. always does      C. are always         D. always do

 

22. He didn’t  …..……… lunch at 12.

A. has                    B. have                 C. had                   D. ate

 

23. Our aunt’s wallet is on the table .. ………. wallet is blue.

A. Our                  B. Her                   C. My                    D. Their

 

24. This ruler is fifty tomans ….……….. is that ruler?

A. How many        B. How old            C. How much        D. How

 

25. There is …..……… bread on the plate.

A. a lot of              B. a few                C. many                D. several

 

26. We watched TV …….…… two hours.

A. in                      B. for                    C. at                     D. from

 

27. ……… did she do at home yesterday? She cleaned the room yesterday.

A. How                 B. When                C. Where              D. What

 

كلمه ي ناهماهنگ از نظر معني را پيدا كنيد.

 

28. A. fine                       B. well                   C. all right             D. sick

 

29. A. coffee                   B. rice                   C. milk                  D. water

 

30. A. baker’s                 B. garden              C. guest                D. kitchen

 

31. A. horse                    B. tiger                  C. dog                  D. camel

 

كلمات ناهماهنگ از نظر تلفظ را پيدا كنيد.

 

32. A. happy                   B. baby                C. sky                  D. country

 

33. A. rested                   B. waited               C. needed           D. closed

 

34. A. good                     B. room                C. roof                D. food

 

متضاد كلمه هاي زير را مشخص كنيد.

 

35.  begin         

A. leave              B. call                C. finish             D. rest

 

36. large            

A. short              B. big               C. fat                  D. small

 

كلمه ي هماهنگ با كلمه ي داخل پرانتز را مشخص كنيد.

37. (butcher's)     

 A. rice               B. meat          C. milk                  D. bread                      

 

38. (parent)                         

A. mother           B. uncle          C. brother            D. aunt

 

39. (job)                           

A. sunrise           B. shrine         C. dentist             D. lion

                

40. (wallet)                        

A. holy               B. happy         C. milk                D. money      

                                               

+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم اسفند 1385ساعت 20:22  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

زبان سال اول -درس 7-1

الف: ديكته - كدام كلمه غلط است؟

1. a) return          b) place              c) plenty           d) specal

2. a) realy            b) engine           c) member        d) find

3. a) fight            b) funny             c) voise             d) group

4. a) villige         b) piece               c) raise             d) back

 

ب: واژگان - بهترين جواب را مشخص كنيد.

5. The second season of the year is ……………….. .

a) autumn           b) spring            c) summer       d) winter

6. A ………………. works in a restaurant.

a) servant           b) baker             c) waiter          d) butcher

7. We should eat fruits when they are ……………. .

a) green              b) ripe                c) brown          d) red 

8. She wears ……………….

a) glasses            b) plates             c) spoons        d) forks

9. We need ………………… and water to live.

a) house             b) clothes           c) air                d) way

10. A ……………… moves on water.

a) boat               b) wagon            c) plane         d) train

11. How ……………………… is it to Isfahan? 10 kms

a) old                 b) much              c) far              d) many

12. The opposite of north is …………………. .

a) south            b) west                c) east             d) way

 

ج: دستور زبان - جواب صحيح را مشخص كنيد.

13. A lot of birds migrate ……………… night.

a) on                 b) to                      c) in             d) at

14. James built the first steam engine, ……………. he?

a) did                b) doesn’t            c) didn’t        d) does

15. Mr Irani is ………………. Mr Tehrani.

a) tall                b) taller               c) the tallest       d. as tall as

 

كدام قسمت از جملات زير از لحاظ دستوري اشتباه است؟

16. I  know  that  winter   is   come.

17. I   hope   that   you   can   visited   the   city.

18. When   does   the   birds  fly?  They  fly  at   night.

19. Whose   pen   is   that?  I   know   it   is   Ali.

                                     

د: نقش هاي زباني - مكالمات زير به چه ترتيب صحيح است.

20.  A: All right.  

B: You're welcome. 

C: Will you give me this book? 

D: Thank you.

 

a) A-B-C-D           b) C-A-D-B        c) B-D-A-C          d) B-A-D-C

 

21.  A: Not at all.  

B: Would you turn on the TV, please? 

C: Sure 

D: Thanks a lot.

 

a) D-B-A-C           b) C-B-A-D        c) B-C-D-A         d) A-B-C-D

 

ه: تلفظ - در هر گروه تلفظ كدام كلمه با بقيه متفاوت است؟

22. a) noise          b) by                 c) boil                d) boy

23. a) put             b) look              c) book               d) but

24. a) like             b) sing              c) high                d) drive

 

و: درك مطلب - با توجه به جملات داده شده، بهترين جواب را مشخص كنيد.

25. Ali is taller than Reza, but he is not as tall as Amir. So …………….

 a) Ali is the tallest                               b) Reza is the tallest

 c) Amir is the tallest                           d) Ali is the shortest

 

 

26. "Migration" means……………

a) going from one place to another             

b) moving from south to north

c) flying long distances at night                  

d) returning to the same place

 

27. He couldn’t speak a word of English. It means that ……………… .

a) he knew a little English                                 

b) he knew only one English word

c) he could never speak English                        

d) he could speak a word

 

28. Some birds migrate thousands of miles.  They don't have maps to show them the way, but they don't get lost. This sentence means that they………..

a) don't get lost if they have maps               

b) can't migrate long distances without maps

c) find their way by maps                             

d) can find their way without maps

 

29. Isfahan,  Kerman  and Tabriz are old cities. But Isfahan is …………..

 a) older             b) as old as            c) old                d) the oldest

 

30. Many things about bird migration are still a mystery.  "Mystery" means………..

a) story             b) plan                   c) map               d) secret

 

+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم اسفند 1385ساعت 20:19  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

زبان سال سوم - پایانی

كلمات ناقص زير را بطور كامل بازنويسي كنيد.

A.B. Your aver – ge is very low. I am sure practice will impr – ve it.

C. D. The bra-n can record a large amount of inform – tion.

E.F. Computers are used in any fi – Id of human acti – ity.

I. J. I don’t know all te d – ta – Is a bout Ahmad’s ac – ident.

K. L We should ex – mine other s – stems of education.

M.N. Every word has a kind of s – stems of education.

O. P. A lot of athletes from different co – ntries take part in the comp – t – tions.

 

با استفاده ازكلمات دادهشده جملات زير را كامل كنيد.

Attract – effect – switched – habit – rubbish – memory – degree – tower - athlete

1. What is the …………… of television on children’s lives?

2. We need people to clean our streets and take the ……….. away from our houses.

3. Football matches …………….. a lot of young people.

4. I don’t have a good …………… I can’t remember the

telephone numbers.

5. When the students finish university, they get a/an ……………

6. Takhti was a great………….. He is the father of wrestling.

7. They ………….. the conversation to a different topic when I came in.

8. “Do you know the designer of Azadi …………..?” “No, I don’t.”

 

شكل صحيح كلمات داخل پرانتز را در جاهاي خالي بنويسيد.

9. My sister was ……….. tired yesterday.(real)

10. Last night I had only some ………. soup.(water)

11. These tall trees and ……….. flowers are wonderful.(color)

12. I couldn't solve the problem. It was ……….. (confuse)

13. I accepted their ……….. and went to their party. (invite)

14. The weather is very ………….. in Bandar Abbas in summer.

 

جمله هاي زير را فقط با نوشتن يك كلمه ي مناسب كامل كنيد.

15. In Ramadan, Moslems do not eat from sunrise to sunset. In fact, they ……….

16. He is a good swimmer. He won a gold ……….. last year.

17. Please turn on the TV. There is a good film on ……….. five.

18. The first meal of the day is called …………….

19. Helping people is his …………. in life.

20. Long ago, men learned how to make sheets of ……………. from papyrus.

 

با هر يك از كلمات زير يك جملة كامل بنويسيد.

27. repair – to – is- going – his – on Friday – my father – car.

28. some – I – soup – will eat – French – chicken.

 

بر اساس جمله‌هاي داده شده، جملات ناقص را كامل كنيد.

26. Jack told me, “Study your lessons carefully.”

Jack told me……………………………

30. “Where did she live last year?”

“I don’t know………….………………”

 

با توجه به تصاوير به سؤالات زير پاسخ دهيد.

31. Has the blackboard been cleaned?

32. What is the woman telling the girl to do?

 

پاسخ سؤالات قسمت A را از بين جواب‌هاي قسمت B انتخاب كنيد. (يك پاسخ اضافي است).

AB

33. What does your job involve?A. Once a year.

34. How tall is your brother?B. I usually

35. What do you do in your free time?C. It is at 9 o’clock.

36. How often do you go to the dentist?D. I manage an office.

37. How do you usually get to work?E. He is a bout 165 centimeters.

38. Why is he so excited?F. He is watching football.

39. What time is your flight, please?G. Ten minutes.

40. Excuse me, how can I get to the post office?I go to the cinema.

كدام كلمه از نظر تلفظ “s” يا “es” پايان كلمه با سه كلمه ديگر متفاوت است؟

41. a. girlsb. mapsc. booksd. mats

42. a. washesb. placesc. teachesd. doctors

 

كدام كلمه ازنظر تكيه (stress) با سه كلمة ديگر متفاوت است؟

43. a. happyb. cityc. about d. added

44.. a. forgetb. enoughc. agod. father

 

با توجه به مفهوم جملات، گزينه صحيح را انتخاب كنيد.

45. Snow – covered roads are very dangerous. So, we expect drivers …………..

a. not to drive on these roads at all

b. to drive very carefully on these roads

c. not to drive out of town during winter

d. to put on warm clothes in snow

46. Javad! The train leaves in two hours. Why don’t you sit down and relax.

These sentences tell us that Javad ……………….

a. has enough timeb. has a little time

c. must leave immediatelyd. has no time

47. For families with children a big problem is getting the children away from the television.

To do their homework. This sentence tells us that …………….

a. children are not interested in watching TV.

b. children prefer doing their homework to watching TV

c. watching TV stops children from doing their homework

d. families like to do their children’s homework

48. The word “ hello” was kept because it was so useful.. Other new words that are not so useful may be forgotten soon. According to these sentences, ……………

a. he word “hello” was forgotten soon

b. useful words are always kept

c. most of the words must be forgotten soon

d. the words which are not so useful should be kept

 

متن زيررا بخوانيدو به سؤالات بصورت خواسته شده پاسخ دهيد.

My uncle is a shopkeeper. He has a/ an 49in a small village near Oxford. The shop 50almost every thing from bread to newspaper. The children always stop to 51some money on chocolate or ice – cream. My uncle is very polite and behaves very 52.He doesn’t often 53the village because he doesn’t have a car. He also grows plants and vegetables. His wife and children help him a lot. My family 54them in the village twice a year. I think he has a simple and comfortable life.

      49        50         51       52         53       54

a. homea. busya. spenda. angrilya. travela. visits

b. shopb. makesb. sendb. badlyb. stayb. watches

c. housec. sellsc. getc. kindlyc. stopc. observes

d. officed. holdsd. putd. sadlyd. leaved. looks

 

متن زير را بخوانيد و به سؤالات بصورت خواسته شده پاسخ دهيد.

My family likes the sea very much. When we have a holiday, we go to a place at the seaside and borrow a boat from one of our friends. Them we sail on the sea and catch fish ass day. Sometimes we sail on a small lake near the sea. We are very careful on this lake because there are a lot of sharp rocks there. There aren’t many fish in the lake. The fish aren’t very big, but they taste very good. When the weather is fine, we go to the land at lunch time and make a fire with the pieces of dry wood and cook the fish and eat them.

55. Where do the writer and his/her family go when they have a holiday?

56. Why do the fish?

58. The lake is by the sea.

a. Trueb. False

59. They eat their lunch in the boat.

a. Trueb. False

+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم اسفند 1385ساعت 20:16  توسط حمید رضا ابریشمی فر  | 

مطالب قدیمی‌تر